在一堂跨学科实践课上，学生不再只是坐在教室里听讲，而是围绕一个真实任务，查资料、做模型、画导图、上台展示。语文、数学、英语、历史、地理、生物等学科知识，在一次次项目活动中被重新连接起来。

近年来，江苏省淮阴中学教育集团清浦开明中学依托“指向创意实践的初中跨学科主题学习创新行动”前瞻性项目，围绕“互动共生”理念，推动跨学科主题学习走进日常教学。学校相关负责人表示，跨学科实践并不是把几门学科简单拼接，而是让学生在真实情境中发现问题、解决问题，并形成可展示、可表达、可评价的学习成果。

围绕项目建设，学校从教师研修、课程设计、课堂实施和评价改进等方面持续推进。通过青年教师培训、名师工作坊、学科融合研习、教学创意展示等方式，学校引导教师打破学科边界，开展联合教研和课程共建。在评价上，学校更加关注学生在实践过程中的参与表现、思维发展、合作能力和成果表达，探索通过成长档案、作品展示、项目汇报等方式记录学生成长。

从具体实践看，各学科都在结合自身特点寻找融合路径。语文学科通过手抄报、书法展示、语文节、整本书阅读思维导图等活动，引导学生在阅读和表达中感受传统文化；数学学科围绕校园测量、路径设计、购物预算模拟等任务，提升学生运用数学解决实际问题的能力；英语学科开展“用英语讲好中国故事”实践，引导学生介绍淮安运河文化、美食非遗和名人故事，增强语言表达和文化传播意识。

历史、地理、生物、道德与法治等学科也把课堂延伸到实践中。学生通过文物仿制、历史场景复原、地图绘制、地形模型制作、细胞模型制作、生态瓶设计、社会调查和志愿服务等活动，把书本知识转化为可感知、可操作的学习体验。

在跨学科融合方面，学校开展了“科学与音乐的交响”“淮安文脉承经典，西游奇境乐遨游”等项目式学习活动，将物理、音乐、语文、历史、地理、美术等内容融入综合任务。同时，学校也尝试推动人工智能等信息技术与课堂教学融合，开展相关教学实践，拓展课堂学习方式。

随着项目推进，学校教师参与课程改革的积极性不断增强，学生在动手实践、合作探究、创新表达等方面得到锻炼。学校表示，将继续完善跨学科课程体系、实践活动体系和评价体系，让创意实践更好服务学生全面发展。（来源：淮安市清浦开明中学）