炎炎七月，蝉鸣声声，暑假如期而至。对于扬州市邗江区新盛街道新悦社区的家长和孩子们来说，这个假期多了一份特别的期待与安心。近日，新悦社区在社区工作者和志愿者的精心组织下，暑期小课堂如约开课，用一系列丰富多彩、趣味盎然的课程，为辖区青少年的假期生活添上一抹亮色，点亮了孩子们的“快乐假期”。

丰富多彩的暑期小课堂如约开课（新盛街道新悦社区供图）

精准回应需求，把“烦心事”变成“暖心事”

暑期孩子“看护难”，一直是双职工家庭的现实困扰。新悦社区主动摸排、提前谋划，将暑期课堂作为“我为群众办实事”的重要切口。从少儿硬笔书法、DIY趣味创造，到国际象棋、食光面点，课程设置兼顾知识性、趣味性与实践性，既避免了“一刀切”的粗放托管，也摒弃了“只托不管”的形式主义。

社区居民李先生早早就为儿子报了名，看着孩子专注投入的模样，他由衷感慨：“我平时上班忙，没时间全天陪伴，社区暑假班就是送给我们家最好的夏日礼物。”7岁的张同学则兴奋地展示自己的书法作品：“在这里不仅能学知识，还能交朋友，我可喜欢了！”家长的真切认可与孩子的灿烂笑脸，正是对社区工作最朴素的检验标准。

课程因龄制宜，让“有意义”变得“有意思”

社区党总支书记唐跃介绍，课程设计并非随意拼凑，而是根据不同年龄段孩子的兴趣与认知特点精心打磨。硬笔课培养专注与审美，国际象棋锻炼逻辑思维，面点课提升动手能力，非洲鼓课程释放节奏感与表现力——每一门课都有明确的教育指向，却又寓教于乐、润物无声。

这种“因材施教”的背后，是社区对青少年成长规律的尊重，也是对“双减”政策落地后如何丰富课余生活的务实回应。课堂不再局限于书本，而是打开了一扇通往多元世界的大门；学习不再枯燥，而是在互动与合作中自然发生。

从“活动”到“常态”，构筑社区共治共享新生态

暑期小课堂的意义，远不止于“带孩子”。它更是一座桥梁，连接起家庭与社区，串联起居民之间的信任与互助。志愿者踊跃参与，邻里主动支持，家长之间因孩子而熟络，社区凝聚力在一次次课堂互动中悄然增强。

唐跃表示，新悦社区将持续推进此类活动，形成长效机制，让关爱青少年成长成为社区治理的常规动作，而非节令性“盆景”。这一承诺，体现了基层治理从“被动响应”向“主动营造”的思维跃升。

新悦社区的暑期小课堂，看似平凡，却精准击中了群众的“急难愁盼”，将服务触角延伸至家庭最需要处。这种服务并非单向给予，而是双向激活——社区以真心换信任，居民以参与回应付出，在点滴互动中涵养出“我为人人，人人为我”的共同体意识。基层治理的现代化，不只依赖制度与资源，更依靠情感联结与价值认同。新悦社区用实际行动证明：真正有高度的服务，从来不在口号中，而在每一堂课的细节里，在每一个孩子的笑脸上。（来源：扬州市邗江区新盛街道新悦社区）