央广网苏州7月13日消息（记者景明 通讯员李明非 俞婷）7月13日上午，由江苏凤凰教育出版社和商务印书馆联合出版的《中华优秀传统文化》（江苏版）在第七届江苏书展正式发布。江苏省委宣传部、省教育厅、省新闻出版广电局、省教科院、省教育学会、凤凰出版传媒集团等领导和相关专家出席了此次新书发布会。
本套书由著名语文教育专家、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员陆志平主编，根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》编写，围绕民族文化、家国情怀、社会关爱、人格修养，根据不同学段学生的特点，精选和安排学习内容，呈现中华优秀传统文化的丰富内涵，彰显中华优秀传统文化的当代价值，同时体现江苏文化的独特个性与魅力，展示江苏深厚的文化底蕴。
发布会上，主编陆志平详细介绍了本书的编写背景、理念与特色。陆志平指出，当下中小学传统文化教育存在盲目复古、鱼龙混杂、方式僵化等误区。有的人以为穿着古代的服装，背背《三字经》《弟子规》，就是传统文化教育，这是非常不合适的。要走出传统文化教育的误区，必须坚持正确的方向，坚持传统文化教育的当代性，充分认识传统文化的丰富性，以社会主义核心价值观为指导，审视和判断传统文化的时代价值、审美价值、育人价值。
教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》提出“把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系”，要求国家课程的相关学科落实，地方课程予以补充。但是，不同学科教育的角度不同，传统文化教育难以形成完整的体系，同时，地方课程与国家课程如何呼应衔接，也是一个值得探索的问题。对此，陆志平表示，《中华优秀传统文化》（江苏版）尝试走出误区，破解难题，探索传统文化教育的新路径：一是妥善处理与现行课程的关系，构建“独立互联”的课程体系；二是追求现代课程教材的品质，建设“场景式建构型”教材。不是从传统文化的知识点出发，而是以学生学习活动为主线进行系统合成，组织引导学生在特定文化场景中体验探究，统整建构，增进对中华优秀传统文化的感情，形成文化认同，进行文化反思，促进文化创新。
本套书的设计理念与内容体系得到与会传统文化研究专家、课程与教材专家的一致好评。华东师范大学中文系教授、博士生导师，教育部语文课程标准研制组和修订组负责人巢宗祺认为本套书“小学、初中和高中三个阶段内容的安排思路很恰当，阅读材料后的活动、对话、问题等也都对学生颇有助益。小学阶段将传统文化中倡导的行为规范与当代社会生活联系起来，引导学生思考‘爱国’的含义等设计，有利于学生修养身心；初中和高中阶段有利于拓展文化视野，增加思考文化问题的深度”。
华东师范大学中文系教授、博士生导师，教育部中小学语文课程标准研制组核心成员，全国大学语文研究会副会长兼秘书长方智范也高度肯定了本套书的设计理念与呈现方式，他认为本套书根据不同学段学生的特点，小学、初中组织学习单元，高中安排专题研读，区别于一般的文化知识介绍或各家涉及文化的文章的组合，真正体现了中华优秀传统文化的丰富内涵。
发布会上，新苏师范附属小学和苏州工业园区唯亭实验小学的学生还表演了苏州方言童谣、昆曲《牡丹亭》、诵读《诗意中国》等富有地方文化特色的节目。
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